Projetos desenvolvidos pelo Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Ipedi) na área de educação foram tema num dos painéis realizados durante congresso realizado em Miranda, MS, no início de junho. A experiência de vários casos da aplicação da tecnologia social desenvolvida pelo Ipedi foi compartilhada e discutida com professores e pesquisadores. A tecnologia é uma metodologia desenvolvida pelo instituto, ao longo de sua existência, para aplicar atividades educacionais em situações de contexto social complexo, como regiões de fronteira, adultos analfabetos e comunidades indígenas. A presidente do Moinho Cultural, instituição que oferece atividades artísticas a crianças da região de Corumbá, na fronteira Brasil-Bolívia,   Márcia Rolon, falou do trabalho em conjunto desempenhado em parceria com o Ipedi, direcionado ao público do Moinho Cultural. “Foi uma experiência que ajudou a melhorar nossos processos”, disse Márcia, explicando que, além de alunos, o trabal

“A educação escolar indígena” foi o tema do painel que reuniu pesquisadores   da universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) durante o Congresso de Educação Escolar Indígena Rede Kalivono, realizado em Miranda, MS, de 01 a 03 de junho. Para o pesquisador vinculado à UFGD, Aldryn Cleyde da Cunha, o Congresso Rede Kalivono“é uma iniciativa brilhante, conseguiu atingir não só uma questão regional mas uma questão nacional movimentando vários pesquisadores de vários grupos. Fez com que a gente pudesse criar novas reflexões sobre as questões da educação escolar indígena”. Conheça mais sobre os pesquisadores que participaram do painel, que teve mediação do doutorando em linguística pela UnB, Gabriel: ALDRIN CLEYDE DA CUNHA Professor da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), na Faculdade Intercultural Indígena (FAIND). Doutor em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN), Mestre em Educaçã

“O conhecimento tradicional na escola” foi tema de um dos painéis realizados no Congresso de Educação Escolar Indígena Rede Kalivono, realizado em Miranda de 01 a 03 de junho. A mesa que discutiu o assunto foi composta pelas pesquisadoras Ana Lúcia Gomes da Silva, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Janielle da Silva Melo da Cunha, da Universidade Federal do Amapá (Unifap). A discussão foi mediada pelo mestre em Ciências Sociais o indígena Mario Ney Rodrigues Salvador. “Eu aprendi muito, porque é uma troca de experiências, uma experiência de outra cultura”, afirmou a pesquisadora Janielle da Cunha, que desenvolve trabalhos com comunidades indígenas do Amapá e do norte do Pará. “Eu fico muito feliz de ver a organização, a luta desse povo”, completa, ao se referir ao trabalho de revitalização da cultura indígena terena. Conheça mais sobre os pesquisadores que participaram do painel: ANA LÚCIA GOMES DA SILVA Pós doutoranda pelo Programa de Pós Graduação em Educaçã

Imagens de crianças sendo separadas dos pais ao tentarem atravessar a fronteira do México com os EUA – BBC BRASIL/Getty Images É com apreensão e angústia que o Ipedi acompanhe a situação dos imigrantes separados de seus filhos nos Estados Unidos. Repudiamos qualquer ação que cause danos físicos, psicológicos, emocionais a qualquer cidadão, em especial a crianças, pessoas que não possuem meios de defesa dos quais os adultos dispõem. Pensamos no trauma causado em crianças que são abruptamente separadas de seus pais para ficarem enjauladas em um lugar absolutamente estranho, com língua, costumes diversos aos que estão habituados. Unimo-nos aos líderes globais que exigem solução para a situação de modo que a legalidade seja respeitada, sem contudo, desrespeitar os direitos humanos. SAIBA A política de migração dos Estados unidos estabelece que todo o adulto que for pego atravessando a fronteira de forma ilegal deve ser criminalmente processado. Se este adulto

A Evanilda Rodrigues e a Marlene Rodrigues são coordenadoras de projetos que foram financiados pelo Prêmio de Inovação Comunitária – Outra Parada, da Brazil Foundation nos anos de 2016 e 2017, com mentoria do Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Ipedi). A Evanilda, junto com a Sônia Acosta, coordenou o projeto Cultura e Identidade Terena, desenvolvido junto às escolas das aldeias indígenas terena Moreira e Passarinho, em Miranda,MS.   Já a professora Marlene coordena o projeto Sons da Aldeia, que oferece atividades de revitalização da cultura na aldeia indígena terena Babaçu. Evanilda e Marlene foram homenageadas pelo Ipedi durante o Congresso de Educação escolar Indígena Rede Kalivono que aconteceu no início de junho em Miranda. Foi um momento de emoção pelo reconhecimento do trabalho realizado. Os projetos   Sons da Aldeia e   Cultura e Identidade são exemplos de iniciativas comunitárias que foram financiadas pelo Prêmio de Inovação Comunitária – Outra Pa

Confira no link  https://youtu.be/J62f8kcCHn0 o vídeo da fala do pesquisador sobre suas impressões para o evento que ofereceu qualificação a professores indígenas de Miranda. (Se preferir, no fim do post tem a transcrição).  Sobre o pesquisador: ANDÉRBIO MÁRCIO SILVA MARTINS Possui Graduação em Letras (UnB, 2004), Mestrado (UnB, 2007), Doutorado (UnB, 2011) e Pós-Doutorado (UnB, 2016) em Linguística. Pesquisador associado ao Laboratório de Línguas e Literaturas Indígenas - LALLI/UnB. Professor Adjunto IV da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) no Programa de Pós-Graduação em Letras da Faculdade de Comunicação, Artes e Letras (PPGL/FACALE/UFGD) e no Curso de Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena - Teko Arandu, lotado na Faculdade Intercultural Indígena (FAIND/UFGD). É o atual coordenador do GT Línguas Indígenas da ANPOLL, biênio 2017-2018. Atua nas seguintes áreas: Linguística Histórico-Comparativa; Tronco Macro-Jê; análise e descrição de línguas do Sub-ram

O Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Iedi) é uma das organizações madrinhas, que vão selecionar e gerenciar iniciativas comunitárias de impacto social que serão patrocinadas pela associação Brazil Foundation. Junto com outras 20 organizações de várias regiões do Brasil o Ipedi tem a função de identificar projetos de pessoas físicas que estejam fazendo a diferença na região em que atuam para que estes projetos participem do Prêmio de Inovação Comunitária, recebendo recursos patrocinados pela Brazil Foundation. Se você tem um projeto social, não está formalizado (não tem CNPJ), quer entrar na rede de projetos financiados pela Brazil Foundation e está localizado em Miranda e região, entre em contato com a equipe do Ipedi para se inscrever e participar do Prêmio de Inovação Comunitária. Cada uma das outras 20 madrinhas e o Ipedi podem inscrever até 5 propostas e ter entre 2 e 4 iniciativas financiadas. Se tiver interesse, entre em contato com a equipe do Ipedi pelo e-ma

O “ensino de línguas na escola indígena” foi um dos temas discutidos durante o Congresso de Educação Escolar Indígena Rede Kalivono. O painel trouxe para o evento os pesquisadores: ADRIANA OLIVEIRA DE SALES Possui graduação em Letras pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD,2007), especialização em Gestão Escolar:supervisão e orientação pela Faculdade Iguaçú (2008), Mestrado em Letras - Linguagem e Sociedade- pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE, 2010).Professora do Curso de Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena - Teko Arandu, lotado na Faculdade Intercultural Indígena (FAIND/ UFGD) e da Especialização em Educação Intercultural (FAIND, UFGD).Tem experiência na área de Educação Escolar Indígena; Formação de Professores; Políticas linguísticas; Ensino de Português como Segunda Língua; Alfabetização e letramento em comunidades indígenas. ELISANGELA AMARAL Tem graduação em letras pela Unincor; Mestrado em Letras pela Universidade Esta

A doutora em linguística vinculada à  UnB - Universidade de Brasília  ,  AnaSuelly Arruda Câmara Cabral  foi uma das pesquisadoras no Congresso de Educação Escolar Indígena que capacitou professores em Miranda. Confere o que a professora achou do evento: "Parabéns à comunidade terena e aos idealizadores deste projeto, o Ipedi que é uma instituição não governamental que realmente está fazendo um trabalho que promove não só o fortalecimento da língua mas que tá promovendo o protag onismo indígena, os indígenas levando adiante, conscientes, participando ativamente de todos os momentos do seu processo educacional", diz a pesquisadora. Confira o curriculum da Ana Suelly: Possui graduação em Letras pela Universidade Regional do Nordeste (1974), graduação em Artes Plásticas - Université Paris 1 (Panthéon-Sorbonne) (1978), mestrado em Letras - Université de Paris III (Sorbonne-Nouvelle) (1976), mestrado em Estética - Université Paris 1, Panthéon-Sorbonne (1979), doutorado em

Linguistas das principais universidades do país estiveram reunidos em Miranda, de 01 a 03 de junho, no Pantanal de Mato Grosso do Sul, capacitando professores da etnia terena    no Congresso de Educação Escolar Indígena Rede Kalivono. Miranda tem 25 mil habitantes, sendo 8 mil indígenas da etnia terena, vivendo em oito aldeias que circundam a área urbana. Um dos desafios dos terenas é manter viva sua língua materna, que está em vias de extinção, por isso a importância do encontro que foi focado em capacitar professores indígenas melhorando a atuação deles em sala de aula para potencializar o ensino da língua e a revitalização da cultura e de saberes tradicionais indígenas que estão se perdendo. O evento foi realizado pelo Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Ipedi) que entre outras ações, desenvolve trabalhos voltados à educação escolar indígena. Para o professor terena Aronaldo Júlio, o evento “é uma iniciativa que corresponde com a expectativa de os professores