Consertar o mundo. Tá aí um dos desejos das crianças do Moinho Cultural América do Sul para 2018. Mas para consertar o mundo, primeiro a gente tem que consertar o ser humano. Foi o que eles aprenderam com a atividade proposta pela especialista em educação Cássia Caldeira, do Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Ipedi). Numa folha de papel, de um lado estava impressa a imagem do mapa-múndi e do outro a imagem de um homem. O papel foi recortado de modo que as crianças tiveram que remontá-lo. Como o lado do mapa era muito mais complicado, as crianças usaram como referência a imagem do homem. E assim, exercitaram a reflexão que para consertar o mundo, primeiro precisamos consertar o ser humano. O trabalho do Ipedi no Moinho é patrocinado pela ong Brazil Foundation por meio da linha de financiamento Arranjos Colaborativos que promove a colaboração entre as instituições, gerando uma rede de atuação que potencializa os resultados buscados por tais instituições na transformaç

O curta-metragem "Bilú e João" foi tema de uma das atividades realizadas por pesquisadores do Ipedi junto aos alunos do Moinho Cultural América do Sul  Moinho Cultural  - Levando a reflexão, junto às crianças do Moinho, sobre a realidade das crianças Brasil afora. "O curta-metragem Bilú e João, de Kátia Lund é parte do filme Crianças Invisíveis (All The Invisible Children), que tem ainda filmes de diretores como Emir Kusturica, Spike Lee, Ridley Scott e John Woo, entre outros  – todos tendo como foco a situação de crianças em diversas lugares do mundo. O curta acompanha duas crianças pobres (Francisco Anawake e Vera Fernandes) em São Paulo, na sua busca por alguns reais para comprar tijolos. Pedir ou roubar não é dado como possibilidade, e isso introduz as crianças em uma complexa circulação pela cidade e também em uma cadeia de produção e trocas econômicas. O filme se passa em um dia e uma noite sem levar a nenhum lugar especial e sem nenhum grande evento." (

O 2017 foi especialmente movimentado para o grupo de pescadores ribeirinhos de Salobra: começaram o ano no projeto que veio para oferecer alfabetização. O sonho de  aprender a ler e a escrever, com muito esforço, foi sendo construído. A história deles passou a ser conhecida primeiro pela comunidade local. Depois ganhou o mundo pelas redes sociais e eles ficaram famosos. Receberam o Prêmio Acolher, da Natura. Foram reconhecidos e homenageados por autoridades. Fortaleceram o projeto e começaram  se tornar referência para outras comunidades em situações similares. Com tudo isso, não teriam eles, alunos do Barco de Letras de Salobra, razões para celebrarem? E foi isso que fizeram no dia 16 de dezembro: uma confraternização para comemorar as conquistas conjuntas de 2017, fortalecendo o vínculo para que em 2018 novos horizontes sejam conquistados. Na celebração o Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Ipedi), mentor do projeto Barco de Letras, foi representado por sua presid

Cooperação, perseverança, disciplina, trabalho em equipe, honestidade. São valores éticos que fazem a diferença na vida de qualquer pessoa. E, por isso, quanto mais cedo aprendemos a importância desses valores, melhor podemos usá-los construindo uma história de sucesso, baseada no trabalho, no respeito ao próximo. Não é fácil ensinar estes valores às crianças, principalmente no momento por que passamos no país. São conceitos que parecem muito distantes mas, quando demonstrados de modo prático, se tornam ensinamentos que marcam a vida dos pequenos. É assim que aconteceu com a atividade desenvolvida pelo Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Ipedi) no Moinho Cultural América do Sul. O educador físico e mestre de capoeira Roberto Perez, do Ipedi, desenvolveu atividades com crianças de 6 a 14 anos, alunos do Moinho, demonstrando que, assim na roda de capoeira como na vida é importante cooperar, perseverar, ter disciplina, ter consciência de trabalho em equipe e ser hones

O trabalho com materiais diversos para a produção de ferramentas didáticas a serem usadas em sala de aula foi o tema de capacitação para professores indígenas, oferecido pelo projeto Sons da Aldeia, na comunidade da aldeia indígena terena Babaçú, em Miranda, MS. O projeto Sons da Aldeia, que tem mentoria do Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Ipedi), desenvolve com crianças da aldeia  atividades de resgate da cultura indígena. “Nosso foco são as crianças. Mas encontramos uma demanda muito grande dos professores no que diz respeito a aprenderem a produzir ferramentas pedagógicas para aplicar na sala de aula, como jogos, brincadeiras educativas”, diz a coordenadora do Sons da Aldeia, professora Marlene Rodrigues. “As crianças são diretamente beneficiadas com a melhora da prática destes professores em sala de aula, então decidimos realizar a capacitação”, completa a coordenadora. “O projeto foi muito bom não apenas para as crianças, mas para os professores, o envolvimento

“Foi muito bom, porque além de trazer desenvolvimento para as crianças, trabalhou a questão da socialização e foi muito fortalecida a questão da cultura”. São estes alguns dos resultados obtidos pelo projeto Sons da Aldeia e destacados no depoimento da diretora da Escola Extensão Indígena José Balbino, professora Helena Antonio da Silva. O Sons da Aldeia é um projeto de iniciativa comunitária, financiado pela Brazil Foundation e coordenado pela professora Marlene Rodrigues, na aldeia indígena terena Babaçú, no município de Miranda, Pantanal de Mato Grosso do Sul. O Sons da Aldeia oferece atividades para as crianças da aldeia, no período em que elas não estão em sala de aula, com atividades de resgate de saberes tradicionais indígenas que estavam se perdendo – principalmente os que dizem respeito à produção de instrumentos musicais típicos usados para as danças indígenas terena. As atividades de 2017 do Sons da Aldeia foram encerradas em 29 de novembro, com apresentação de resultado

O Prêmio Acolher, do Movimento Natura, reconhece líderes de projetos sociais com um programa de apoio técnico e financeiro. O Ipedi participou do prêmio, com o projeto Barco de Letras, que oferece alfabetização a pescadores ribeirinhos da região do Pantanal. Entre outros 600 projetos inscritos, o Barco de Letras foi selecionado e a presidente do Ipedi, pós-doutora em linguística Denise Silva, participou do encontro dos projetos premiados em São Paulo, na sede da Natura, de 07 a 09 de dezembro. “esse prêmio é um reconhecimento das ações do Ipedi e do trabalho de toda equipe. Sou muito grata por ter ao meu lado esse time de profissionais capacitados e dedicados. Se 2017 já foi bom, 2018 será ainda melhor! Seguimos juntos”, diz Denise Silva. “Esse prêmio é um reconhecimento das ações do Ipedi e do trabalho de toda equipe. Sou muito grata por ter ao meu lado esse time de profissionais capacitados e dedicados", diz a presidente do instituto, Denise Silva. Denise Silva, do

Uma das frentes de atuação do Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Ipedi) está relacionada à busca de ferramentas que garantam que  línguas indígenas, em especial a terena, não sejam extintas. “A morte de uma língua leva consigo  parte da cultura e da identidade de um povo”, destaca a pós-doutora em linguística e presidente do Ipedi, Denise Silva que acaba de ter um artigo publicado no livro “Onomástica e Identidade do Homem em Seu Meio”. A publicação foi organizada por pesquisadores da Universidade Federal de Goiás em 2015. Em coautoria com Denise Silva estão os pesquisadores Andérbio Martins, Fábio Concianza e Hemerson Vargas Catão, que escreveram o Capítulo X do livro, intitulado Antroponímia Kaiowá. A “onomástica” (do grego antigo, ato de nomear, de dar nome) é o estudo dos nomes próprios de todos os gêneros, das suas origens, e dos processos de denominação no âmbito de duas ou mais línguas. Neste sentido, a publicação apresenta um panorama do sistema de nominação

A experiência do Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural (Ipedi) na formação de professores foi tema de palestra ministrada pela pós-doutora em linguística  e presidente do Ipedi, Denise Silva, durante o XII Seminário de Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) em 27 de novembro. Com o tema “Pesquisa, Produção Científica na Formação de Professores”, Denise falou da experiência do Ipedi com  iniciativas que têm a atuação de educadores como uma das principais ferramentas de execução. Entre os projetos desenvolvidos pelo Ipedi e que possuem a participação de educadores como integrantes do processo de produção científica, estão os premiados Barco de Letras, que oferece alfabetização a pescadores ribeirinhos da região do Pantanal e o Kalivono, projeto que desenvolveu, junto com professores, material didático bilíngue terena(língua indígena falada pelos índios da região de Miranda, MS)-português inédito. “O Ipedi é um